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“吃饭了吗?”你问。
他摇头。
你叹了口气,去翻今天带回来的东西。
幸亏你在营地食堂多拿了两个肉夹馍。
加热的时候,你背对他问:“为什么等我?”
身后很久没有声音。
就在你以为他不会回答时,听见他小声说:
“一个人吃饭,不好吃。”
你的手紧了紧。
那天之后,你们之间微妙的气氛松动了一些。
他还是话不多,但会在你回家时主动去点灯,会把凉掉的食物重新热一热。
虽然第一次差点把锅烧穿。
但后面有进步。
你给他买了新的笔记本和炭笔,教他认字,先从纳塔的文字开始,然后是提瓦特通用语。
他学得很快。
你原本以为经历了那些事,这孩子可能会有学习障碍或者情绪问题,但他没有。
他只是沉默地吸收你教给他的一切,像一棵在石缝里扎根的树,拼命抓住每一点养分。
有一天晚上,你正趴在桌上画前线地图,他忽然问:
“你为什么要教我这些?”